實習札記 ( week1-2 )

　　從開學到現在，已經兩個禮拜了！趁著三天連假，趕快著手開學後第一次的實習札記撰寫！

　　首先，先介紹一下我的實習班級，係由一位充滿耐心、愛心的陳美潓老師所帶領的班級，三年二班！陳老師在班級經營方面，主要推行的方法是＂正向管教＂。（詳情可參閱實習計畫書當中的班級簡介。）而我的行政實習處所在訓導處，係由一位幽默風趣的何景翔主任所指導！簡單介紹過，這些背景之後，以下開始撰寫這兩週以來，從各個實習角度所實習到的各種事務。


一、教學實習

　　在教學方面，目前都還只是觀察班級導師、科任教師的各種教學方式、教學技巧！雖然，自己本身有過一些課輔的教學經驗，但是對於帶大班級的教學方式，還是有待加強的地方。畢竟，教學方式千百種，哪一種是最適合當下的班級學生學習的情況？就有待從中去尋找。
 　　
　　在還沒開始說明這兩個禮拜，在教學實習方面的感想時，想要分享一下，在學生長時間放假之後，回學校的前幾天上課時，該使用何種技巧來讓學生收心？學生通常經過長時間的休息，還要回來上課，頭一天，可真是難熬的一天，那麼，教師如何勾引起學生學習的動機呢？那可是件苦差事阿！而今天要分享的是，利用分組競賽的方式，總和整天的積分，最高的該組，就可以獲得一隻由教師親手所折的兔子造型氣球。這種想法、方式，當下讓我震撼到不少，可真的很有創意、用心。
　
　　而在本班授課的教師們，通常都會很巧妙的利用分組競賽的方式，來讓學生在學習的過程中，提高學生的學習興趣。也會針對某些科目的需求，在課堂上，讓學生觀看一些小影片，除了提昇學習興趣之外，也增加學生的廣度。或者是，會利用各種遊戲的方式，讓學生在遊戲當中，反覆的複習這一堂課所教授的內容。這些教學技巧，都可以看見教師們的用心，也讓我在後面觀看教學實習時，獲得一些教學靈感。
　
　　　　
二、級務實習

　　在級務實習方面，一開始先瞭解該班的班級經營方式，以及輔導教師批閱各項作業的風格、作法。還有最重要的工作就是，記住班上每一位小種子的姓名，以及其個性等。而學生最近已經成功地記住每位學生的姓名，而其個性等，則有待深入了解。

　　在這方面的實習，可說是從早上進到班級，到放學回家後，才得以結束，是隨時隨地都要注意到的地方，說輕鬆，也不輕鬆。

　　早上一進到教室，早自修時間就要注意學生有沒有安靜進行寧靜閱讀；打掃時間有沒有人去打掃？有沒有人摸魚？另外，也透過批閱聯絡簿、各項作業，從中了解學生目前的學習情況等。若有學習比較低成就的學生，則要進行個別的輔導。


三、行政實習

　　在行政實習部份，這兩週主要幫忙的事項，就是處理社團活動。幫忙登錄全校有意願參加社團的學生，及其個人資料等。然後裝訂成社團活動冊。

四、研習實習

　　而研習方面的話，第一週則參加校務會議，在校務會議中了解到各處室各單位再未來一個學期的所有規劃、重點活動、項目等。

　　第二週則是參加資訊研習，在資訊研習中，了解利用興中國小的網路資源，並在興中建立一個部落格，並利用此部落格當作班級網頁。在班級網頁上，登錄班上所有的事項，以及文章分享、影片分享等等。

實習計畫書

實習計畫書目次

壹、實習學生基本資料

貳、實習學校簡介

參、實習班級簡介

肆、實習目標

伍、實習項目月行程表

陸、實習評量

壹、實習生基本資料

姓名	鄒文豪	電話	0921319534
出生日期	77.08.31	性別	男
通訊住址	嘉義縣民雄鄉民權路一巷32號
E-mail	zroom44@hotmail.com
科系	教育學系（雙主修：史地學系）
擅長科目	數學、社會、自然、電腦
行政實習	訓導處	級務實習	三年2班
學歷	．國小－南投縣立碧峰國民小學 ．國中－南投縣立草屯國民中學 ．高中－南投縣立旭光高級中學 ．大學－國立嘉義大學
特殊經歷	．財團法人永齡教育基金會之數學科補教教材研發之兼任助理。 ． 98學年度擔任國立嘉義大學師資培育中心陳珊華教授之國科會計畫「原住民國中學生的文化資產與文化認同之學校教育研究(II)」工讀生一職。 ．99學年度擔任國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所陳珊華教授之國科會計畫「不同性別的原住民族高中學生之族群認同研究(I)」兼任研究助理一職。 ．教育部98年度「防災科技教育深耕實驗研發計畫」種子師資培育運行模式修訂及試行計畫工作人員。 ．教育部98年度「防災科技教育深耕實驗研發計畫」在校級種子師資培訓工作人員兼任中區總負責人。
教學經歷	．2008年 國中地理科家教。 ．2009年 國立嘉義大學師資培育中心舉辦之98年度暑期原        住民小學教育輔導營－輔導教師（茶山國小）。 ．2010年 財團法人林業生社福基金會之課輔教師。 ．2010年 財團法人永齡教育基金會之永齡希望小學中正分校        之課輔教師。
社團經歷	．國立嘉義大學學生議會議員（兼任學銓召委、稽核委員）。 ．國立嘉義大學拓綠童軍社社員。

貳、實習學校簡介

實習學校名稱	興中國民小學	校址	嘉義縣民雄鄉興中村30號
校長姓名	陳宇水	行政組織（職稱/姓名）	教務主任：侯雪卿 訓導主任：何景翔 總務主任：張明顯 輔導主任：賴嘉宏
全校班級數	41 班	全校學生數	1,066 人
全校教師人數	62 人	同校實習生及結業學校	劉晉瑋（國立嘉義大學）
學校簡述	興中國小位於民雄鄉江厝店，創校始於民國五年四月五日設立打貓公學校江厝店分校。後來，至民國九年三月三十一日核准獨立成校，校名為江厝店公學校。於民國年代，更名為興中國小。本校在數學（生活魔數師）、正向管教（向日葵種子團隊）方面的經營團隊皆有良好的表現。
教育願景	健康、博學、好品德。
興中地標 貓頭鷹時鐘

參、實習班及簡介

種子成員	男生17人、女生15人，共32人
級務實習導師	陳美潓 老師
學生幹部	班上主要股長設班長一人、副班長一人、衛生股長一人、體育股長兩人（男女各一人）。其餘視工作需要，設立小股長如電燈長、窗戶長、水果長、作業長、環保長…等，盡量讓每個學生都有一小「長」做。
班級特色	在老師正向管教的陽光下學習，每一位學童皆是一顆獨一無二的小種子，在興中成長、茁壯，培養出健康的好品德、充滿好學的態度，更具備自動自發，及熱心助人良好的行為。
實習輔導教師	陳美潓	教學年資	17年
學歷科系別	淡江大學中文系暨嘉義大學國小師資班第三期畢業	聯絡方式	日：2214725轉331（校） 夜：2060885（家） 手機：0972390071
教學/行政 及 特殊資歷	1. 擔任興中國小教師兼級任導師（17年） 2. 擔任興中兒童刊物主編（2年） 3. 擔任實習輔導教師，傳承教學經驗（5年） 4. 擔任學校認輔教師，輔導個案學生效果卓著（3年） 5. 兼任學校輔導教師，協助學生輔導（1年） 6. 參與校內正向管教教學團隊運作，為本校「向日葵種子團隊」主要領導成員，並常與團隊成員至各校分享發表班級經營及個案輔導經驗。（3年） 7. 擔任本校教評會評審委員（1年） 8. 擔任本校ADHD親師成長團體召集人（1年） 9. 擔任校內週三進修教師專業成長講師，發表主題：正向管教班級經營及個案輔導範例 10.榮獲2009年嘉義縣傑出教師第一名 11.榮獲第7屆super教師表揚 12.民98年榮獲教育部表揚「傑出輔導人員」
對實習生 的期許	學習不要怕苦，多看、多學、多做、多問，才能吸取別人的經驗並轉化為自己的能力。加油！

肆、實習目標

一、培養各種教學相關能力與技巧，整合教育理念與實務應用，培養有效教學的能力與班級經營的技巧，妥善處理班級事務，掌握輔導學生的技巧，期望與老師、學生、家長建立良好的互動關係。

二、藉由觀摩及協助處理學校的行政工作，從中了解並熟悉學校行政的作業流程的規劃、實施、執行等，得以充實行政知能及其經驗。並且培養出溝通協調能力與技巧，並在校園中建立良好的人際關係。

三、積極參與各項研習，把握各種學習的機會，從中累積經驗充實自我的教育專業知能與能力，強化多元及終身學習的理念。

四、培養教育專業精神，保持教育熱忱，堅定教育信心及充實教育專業知能。

五、撰寫實習反省心得報告，增進自我省思探究的能力。

六、累積教育專業知能，最終通過教師資格檢定，順利取得合格教師證。

 

伍、實習項目月行程表

實習日期	實習項目	實習內容與活動	輔導人員
100.2.1 ~ 100.2.28 【2/14開學日】	教學實習	1. 觀摩輔導老師及其他科任老師的教學情況。 2. 研擬將任教科目之活動教學設計，並準備相關的教具及補充資料等。 3. 瞭解學校各項教學軟、硬體設備的操作方式。 4. 晨間閱讀時間，指導及督促學生閱讀。	實習輔導老師
	級務實習	1. 認識實習輔導老師。 2. 瞭解實習輔導老師之班級經營方式。 3. 學習正向管教的技巧。 4. 批閱寒假作業。 5. 批閱學生家庭作業。 6. 個別指導學習成效較落後的學生。 7. 協助班上唐詩認證。 8. 參與2/24班親會。	實習輔導老師
	行政實習	1. 協助建立線上成語認證題庫。 2. 協助處理社團活動相關業務。 3. 反霸凌宣導。 4. 協助全校性「地震逃生演練」。 5. 協助訓導處臨時交辦的相關事項。	訓導處
	研習實習	1. 2/10參與校本課程研習活動。 2. 參與2/16第一次校務會議。 3. 參與2/23資訊研習。	教務處
100.3.1 ~ 100.3.31 【3/29.30 第一次成績考查】	教學實習	1. 觀摩輔導老師及其他科任老師的教學情況。 2. 與實習輔導老師溝通作業指派及教學評量方式。 3. 進行教學反省，虛心請教輔導老師的教學建議，改進教學方法。 4. 與實習輔導老師討論學生的學	實習輔導老師
實習日期	實習項目	實習內容與活動	輔導人員
100.3.1 ~ 100.3.31 【3/29.30 第一次成績考查】	教學實習	習情況。 5. 晨間閱讀時間，指導及督促學生閱讀。 6. 協助第一次成績評量工作事宜。	實習輔導老師
	級務實習	1. 學習正向管教的技巧。 2. 與實習輔導老師討論班級經營的成效。 3. 批閱學生家庭作業。 4. 個別指導學習成效較落後的學生。 5. 協助班上唐詩認證。 6. 參與3/30學年會議。	實習輔導老師
	行政實習	1. 協助交通安全評鑑。 2. 協助反詐騙宣導。 3. 協助訓導處其他臨時交辦事項。	訓導處
	研習實習	1. 參與3/2向日葵種子團隊活動。 2. 參與3/9之CPR研習。 3. 參與3/16之中正紫荊影展。 4. 參與3/23教專分享：實務教學探究。 5. 第一次返校分組座談(3/14) 。	向日葵種子團隊 訓導處 教務處 教務處 嘉義大學
100.4.1 ~ 100.4.30	教學實習	1. 觀摩輔導老師及其他科任老師的教學情況。 2. 與實習輔導老師溝通作業指派及教學評量方式。 3. 進行教學反省，虛心請教輔導老師的教學建議，改進教學方法。 4. 與實習輔導老師討論學生的學習情況。 5. 晨間閱讀時間，指導及督促學生閱讀。	實習輔導老師
	級務實習	1. 學習正向管教的技巧。 2. 與實習輔導老師討論班級經營的成效。 3. 批閱學生家庭作業。 4. 個別指導學習較落後的學生。	實習輔導老師
實習日期	實習項目	實習內容與活動	輔導人員
100.4.1 ~ 100.4.30		5. 成語認證活動I。
	行政實習	1. 體適能測驗。 2. 協助訓導處其他臨時交辦事項。	訓導處
	研習實習	1.  4/06至嘉義市北園國小進行班級經營經驗分享【主題：用快樂擁抱品格】。 2. 參加4/13之品格教育研習。 3. 參加4/20之向日葵種子團隊活動。 4. 參加4/27特教知能研習。 5. 第二次返校分組座談(4/11) 。	向日葵種子團隊 輔導室 嘉義大學
100.5.1 ~ 100.5.31 【5/10.11 第二次成績考查】	教學實習	1. 觀摩輔導老師及其他科任老師的教學情況。 2. 與實習輔導老師溝通作業指派及教學評量方式。 3. 進行教學反省，虛心請教輔導老師的教學建議，改進教學方法。 4. 與實習輔導老師討論學生的學習情況。 5. 晨間閱讀時間，指導及督促學生閱讀。 6. 協助第二次成績評量工作事宜。 7. 實習指導教授蒞臨教學觀摩。 8. 生態數學課程。	實習輔導老師 教務處
	級務實習	1. 與實習輔導老師討論班級經營的成效。 2. 批閱學生家庭作業。 3. 個別指導學習成效較落後的學生。 4. 協助參與生態數學課程。 5. 參加5/11之第二次學年會議。	實習輔導老師 教務處
	行政實習	1. 協助自治鎮長選舉。 2. 協助辦理一~三年級健康操比賽。 3. 協助訓導處其他臨時交辦事項。	訓導處
實習日期	實習項目	實習內容與活動	輔導人員
	研習實習	1. 參與5/4之向日葵種子團隊活動。 2. 5/18至嘉義縣大崎國小進行品格教育經驗分享【主題：品格教育「關懷」課程實務分享】。 3. 參加5/25之健康與體育研習。	向日葵種子團隊 訓導處 訓導處
100.6.1 ~ 100.6.30 【6/21.22 第三次成績考查】 【6/30 修業式】	教學實習	1. 觀摩輔導老師及其他科任老師的教學情況。 2. 與實習輔導老師溝通作業指派及教學評量方式。 3. 進行教學反省，虛心請教輔導老師的教學建議，改進教學方法。 4. 與實習輔導老師討論學生的學習情況。 5. 晨間閱讀時間，指導及督促學生閱讀。 6. 協助第三次成績評量工作事宜。	實習輔導老師
	級務實習	1. 與實習輔導老師討論班級經營的成效。 2. 批閱學生家庭作業。 3. 個別指導學習成效較落後的學生。 4. 協助成語認證活動II。 5. 協助期末大掃除活動。 6. 協助學生生活常規獎勵點數統計。 7. 協助表現優異學生表揚相關活動。 8. 參加6/22第三次學年會議。	實習輔導老師
	行政實習	1. 社團活動成果發表。 2. 協助訓導處其他臨時交辦事項。	訓導處
	研習實習	1.  6/1至嘉義水上國小分享【主題：ADHD學童在普通班級之融入輔導經驗分享】。 2. 參與6/8向日葵種子團隊活動。 3. 參加6/29校務會議。	向日葵種子團隊
實習日期	實習項目	實習內容與活動	輔導人員
100.7.1 ~ 100.7.31 【7/1 暑假開始】	行政實習	1. 協助訓導處臨時交辦事項。 2. 協助各處室臨時需協助事項。	訓導處
	研習實習	1. 參與各項自我進修之研習活動

 

陸、實習評量

一、平時評量

　　包含品德操守、敬業表現、表達能力、人際溝通能力、學習能力及其他各種表現。

二、學年評量

　　包含實習計畫書、實習歷程檔案資料性及實際演示教學之活動性評量。其中，實際演示教學評量的重點著重於教師之教學活動設計、教學情境佈置、教材選擇與應用、教學方法應用、教學媒體使用、口語表達能力、教學流程掌握、師生互動情況，以及班級常規狀況等。

三、其他

　　除平時評量、學生評量之外，導師級務處理、行政工作參與、研習活動表現等各項也是評量的依據。