Week 9-10 4/10～4/23
半年實習，也即將邁入破百的日子了。在軍中，當兵破百，進入倒數一百天是值得慶喜得事情。同樣地，半年教育實習也即將倒數，一則喜，喜的是終於可以擺脫一些麻煩小天王了；一則是感到悲傷，悲的是相聚時光短暫，半年說長也不長，說短也不算短。
教學實習：
在這段的教學活動，有上過美勞、作文、社會、國語等課程。
在美勞課程中，帶領學生製作樹枝娃娃。觀看教學影片，發現製作方式並不困難。但是，整理材料時，才發覺廠商所準備的材料跟範本上面的有所差異。因此，靈機一動，改變上課方式，不讓學生先觀看教學影片，而是由老師親自教學，一步一步教。另外，也在黑板上畫製所有材料的圖示，學生也給予相當的回饋，稱讚老師所畫的東西跟實物很像。而學生所製作的作品，也都充滿巧思、創意，還真不賴。
關於作文課，老實說，這也是具有挑戰性的課程。本身對於語文能力有點弱，現在要教授作文，要教學生如何撰寫，其架構如何擺設，引起動機教材如何尋找，也是一件大差事。另外，也要親自批改這一份作文的內容，所幸，樣樣幾乎平安度過。
關於社會課程，課程中所要教授學生瞭解自己家中或是學校附近的商店。關於這部分的教學，我選擇利用Google earth這種免費軟體來授課，剛好正是自己擅長的領域，讓學生嘖嘖稱奇。另，也讓輔導老師稱讚不已，也推薦我到其他班級進行協同教學。這可是第一次在正式班級，用熟悉的工具上自己所擅長的領域，可真是越上越有心得，利用資訊媒體融入社會科領域當中。
在教授那麼多課程之中，也是要訓練自己的教學，學習如何有效的控制學生的氣勢，掌控教學流程、進度等，這一切都是為了即將來臨的教學觀摩做準備。
級務實習：
從開學到現在，早自修的管理，幾乎都是親上火線。管理好的話，就沒有多大問題；若在管理時，尚未掌握學生的氣勢，只會讓自己越來越累，耗費很多精神在管理秩序上面，其他工作就會停擺。
有鑑於此，開始轉變管理方式，請比較愛講話的學生，幫忙管理秩序，若失職，則處罰他。一則當作是他的處罰；二就是讓他感受管理秩序的難度，讓他自省。發覺這種效果，似乎還滿不賴，對於學生有新鮮感，也有處罰的成份在。
行政實習：
這兩週主要的行政實習就是支援訓導處所辦理的五年級樂樂棒球比賽。支援工作項目有拍攝活動照片、一壘審等項。連續兩週的週一下午曬三節課，那種感覺還真難受阿！身為老師，也不能做出其他不雅的行為，只能默默地忍受酷熱。其間，也發現到學生的團隊合作精神、樂樂棒球賽規。
另外，也能發現到每位老師帶班的風格，有些老師比較熱衷活動就會親身參與、有些班級帶出來就像是脫韁的野馬、有些則是乖乖的守秩序。由此可見，每一班老師所帶出來的班級，其外在表現如何？若學生帶出教室外，都有很自律，那可令人稱服。
研習活動：
這兩週的研習活動有：「品格教育講座」、「向日葵團隊會議」。
於品格教育講座中，是邀請向日葵的指導教授－中正大學課程所，陳延興教授進行分享。本次分享的主題有關於英國價值教育的實施（本國的品格教育於英國稱之為價值教育）。本次演講的內容，讓人發現到英國當代學生的倫理觀念、教育體制問題等，深得發人省思。
於向日葵會議中，進行本學期第四次會議。本次會議中，藉由影片《當愛來的時候》來探討當代某些社會現象。因為，劇情刻畫的內容，與校內某些家庭情況非常類似，然而，身為教育人員如何幫助學生呢？從另外一個角度思考，某些學生是獲得更種幫助，但是，他們的態度又如何？完全不懂得感恩，也要強調「子職教育」，學生應該負哪些責任呢？
