分享實習班級-班級經營方式

　　我的實習班級是三年二班，該班的導師是興中的向日葵種子團隊（正向管教）的成員。因此，在她所帶領的班級，皆以鼓勵替代責罵的方式來管教學生。以下，分享本班的班級經營方式，來讓各位參考。

壹、收心時間

　　為了有效讓學生收拾下課亢奮的心情，在每一堂上課前兩分鐘會撥放輕音樂，提醒在教室的同學，即將要上課。在鐘聲響後，則是要求學生閉上眼睛，要求學生邊聽音樂邊收心，來迎接新的一堂課。

貳、積分獎勵制度

一、個人記分

　　如果個人表現良好的話，就加個人分數；相反地，如果個人行為表現不佳，則是扣個人分數。每次加扣分以一分為原則，然後，獲得三分可兌換一顆蘋果。每日最高，以獲得三顆蘋果為限（換算成績分為九分）。

　　其中，為鼓勵學生上課提早收心（如壹）。在鐘聲響之前，有聽到老師所撥放的音樂，就回到位子上做好，等待上課的同學，就可以獲得一分。

二、團體競賽

　　在上課時，依該組成員的表現加扣分組積分，當日積分在最後一節課結算，看哪一小組，是本日的冠軍，該組別可以獲得一顆蘋果。

三、全班表現（快樂表）

　若全班全體表現良好，則在快樂表上加一分；相反，則扣分。何謂快樂表？快樂表就是給學生換取一堂自由快樂的課，以五十分換取一堂自由的課。該堂課，由學生自己決定他們想要上什麼都可以。比方說：電腦、體育等，或者是開同樂會也可以。

備註：

學生以三個個人積分換取一顆蘋果。

十顆蘋果可以蓋一個學校的行為表現良好的章（蓋在品德卡上）。

幾張品德卡，可以兌換文具用品。

最高累計十張品德卡（約１千顆蘋果）可以兌換麥當勞一份。

參、其他

一、舉手一分鐘

　　有些學生會趁老師不注意或者是在忙的時候，就會在底下偷偷的講話。此時，班上就會開始變吵鬧。這時，可以採用讓學生舉手一分鐘，讓他們自己數時間，時間到之後，就可以自動把手放下。

二、靜坐

　　如果學生行為表現太超過，則可以用靜坐的方式。請學生做在空椅子上，姿勢保持端正，持續幾分鐘，藉此讓學生的心靜下來，趁機會好好反省自己的行為表現是否得宜。

三、禁止下課

　　學生行為表現不良，可以剝奪他下課的權利，讓他趁下課的時間，好好反省自己的行為。

四、愛心課文

　　有些學生的行為表現，會每次犯者，就可以登記在愛心課文名單之中。教師可以視情況，給學生三次機會，如果學生在課堂表現良好，就可以抵扣掉一次。或者是，拿他們心愛的蘋果來抵免愛心課文一次。

　　若，學生行為表現真的不良時，教師可以不給他機會（在黑板上登記號碼，並把號碼圈起來，涵義被關住），此時，學生就必須要享受愛心課文一遍。